摩英教育大讲堂003:《境界篇》3——超越学习,才能引领学习
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每个人,都要经历从一无所知到无所不知的蜕变,在有限的生命里,能够创造无限的价值,甚至名留千古,德荫子孙,只有一个方式是最快的,那就是学习!


学习,并不仅仅是为了有一个好的分数,进入一个好的学校,未来有份好的工作,而是在书本的海洋里,突破时间与空间的阻隔,同频数千年来古代先贤沉淀下来的智慧,共享国内国外科研先驱辛勤付出的科学成果;


学习,实际上是在帮助我们在同频知识与思想的过程中,将思想境界、心灵层次、胸怀格局、知识技能等一系列因素融为一体,成为一名集大成者,一名足以引领一个时代乃至未来的卓越领导人!


不断突破学习境界的限制,引导学生合理规划自己的学习进程,多一些冥想,实现学习“会”、“熟”、“巧”、“精”、“绝”五重境界的蜕变,并掌握不同学科的价值。懂得学习,才能引领学习。


超越校园学科的限制,人际交往能力、公众演说能力、团队组织能力、活动策划能力……想要让孩子成为领导者,就要让孩子多学一些领导者该学的知识。


超越学习分数排名的意识,培养人才,不是在培养分数,分数只是教育单位为了便于人才筛选,便于后续因材施教而设定的一个操作的标准,实际上是为了管理方便,而不是为了人才培养,因此,如果把分数作为重点,为了攀比、为了面子而仅仅专注孩子学习成绩的提升,升学考试的排名,这无异于在抹杀每一个有机会成为天才的天才!若以如此观念,我们岂敢继续引领学习?

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